model kurikulum

model kurikulm tyler(1949)

• menurut beliau tujuan sebenar pembelajaran adalah untuk membawa perubahan dalam tingkah laku 

model kurikulum Taba(1962)

• menekankan objektif sebagai platform untuk aktiviti di sekolah
• 4 strategi pengajaran

1. pembentukan konsep
2. menginterpretasi data
3. interpretasi sikap, nilai
4. pengaplikasi prinsip-prinsip

model kurikulum Stenhouse(1975)

• menurut beliau, kurikulum ialah satu perantaraan untuk murid mendapatkan pengalaman pembelajaran yang menyeluruh
• pendidikan sebagai pengalaman berkembang dan hasil dapat dilihat melalui  perkembangan intelek kognitif
• mementingkan kebijaksanaan dan intervensi guru untuk kemajuan pelajar

model kurikulum Trend Terkini

• kurikulum 'emergent' yang terpaksa diwujudkan atas kehendak, kuasa dan trend semasa dalam sistem pendidikan sebuah negara
• contoh zaman ICT dan sekolah bestari
• ia adalah pembelajaran yang terdiri daripada interaksi kanak-kanak dan orang dewasa
• 4 komponen penting :

1. objektif kurikulum
2. pengetahuan
3. pengalaman pembelajaran
4. penialaian kurikulum

• peranan guru = sebagai pemerhati